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Document Typology: Newspaper / Magazine article
Methodology addressed by the publication:
Title of document: Función Profesional del Pedagogo en Centros Hospitalarios Como Ámbitos Educativos Excepcionales
Name of author(s): Latorre Medina, María José; Blanco Encomienda, Francisco Javier
Name of publisher: Educación XXI
Language of the publication: Spanish
Language of the review: Spanish
Summary:
"En la literatura científica especializada en el campo de la preparación profesional de los pedagogos se vislumbran espacios y escenarios de inserción profesional bien diferentes a los tradicionales.
El presente trabajo pretende ser una contribución en esta dirección, analizando el papel del pedagogo en las aulas hospitalarias.
A lo largo del artículo, se justifica cómo la presencia del
pedagogo en estos dominios no convencionales se erige como una necesidad vital y se esbozan cuáles son las funciones, tareas y competencias propias o de uso profesional de los pedagogos hospitalarios.
Por último, se evidencia uno de los problemas del campo profesional que requiere respuesta desde la formación
inicial, abogándose por una cualificación más acorde con la labor del pedagogo en estos ámbitos educativos excepcionales."
Reviewer's comments on the document:
Se ha elegido este artículo por el acento que pone en un tipo distinto de cuidado, el cuidado pedagógico hospitalario, comprendiendo que el formador - maestro en entorno hospitalario tiene una función curativa y de normalización de primer orden en el sistema sanitario.
Acentúa mucho las capacidades formativas tanto formales como informales de este tipo de profesionales y considera muy necesaria una formación específica más allá de la de maestro en educación especial, dentro de la que se engloban los profesionales de éste área en la actualidad.
Define en este sentido algunos de los rasgos deseables en este tipo de profesionales como el compromiso social o la preocupación por la situación integral del alumno-paciente.
Where to find it:

Educación XX1, vol. 13, núm. 2, 2010, pp. 95-116

ISSN (printed edition): 1139-613-X

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