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Document Typology: Newspaper / Magazine article
Methodology addressed by the publication:Narrative medicine
Title of document: Del Discurso a la Práctica: La Percepción de Estudiantes de Pregrado de Medicina sobre su Formación Clínica.
Name of author(s): Ana Silvia Figueroa-Duarte* Oscar A. Campbell-Araujo
Name of publisher: Bol. Of. Hosp. Inf. Edo. Son.
Language of the publication: Spanish
Language of the review: Spanish
Summary:
"Introducción. Como una actividad complementaria al curso deNeurología Clínica se efectuó durante 2004 y 2005 un taller
sobre literatura y medicina por interés personal en este ámbito novedoso en México; se complementó con el análisis de la
narrativa de los estudiantes de su práctica clínica. Inicialmente dicha disciplina se incorporó en las escuelas de medicina de
los Estados Unidos con el fin de desarrollar habilidades humanísticas en médicos y estudiantes. En las dos últimas décadas
se ha visto un creciente interés en este campo en países como Canadá e Inglaterra.
Material yMétodos. Realizado en Hermosillo, Sonora, con estudiantes demedicina del séptimo semestre de la Universidad
de Sonora. Estrategias empleadas: a) Ensayos de textos literarios, y b) Reportes de su experiencia de la práctica clínica.
Tipo de Estudio: prospectivo, observacional.
Objetivo.Acercar a los estudiantes al ámbito humanístico de la medicina, así como a su práctica clínica.
Resultados. Los estudiantes identificaron en los textos literarios de acuerdo a los temas propuestos, problemas que
relacionaron con la realidad cotidiana en la que viven; lo cual les permitió reflexionar en aspectos tales como: las carencias
que se viven actualmente en el sistema médico y la manera en que afecta la práctica clínica. Lo anterior, en un contexto
donde predomina una cultura materialista y enfocada a la tecnología. Esto se complementó con el examen de su propia
experiencia en la consulta médica. Detectaron necesidades en el desarrollo de habilidades e insuficiencia en su aprendizaje.
Discusión. Entre los aspectosmás sobresalientes que arroja este estudio, destaca la identificación de las carencias ynecesidades
que los mismos estudiantes perciben de su aprendizaje; tales como la falta de práctica clínica, de convivir con las personas
(los pacientes), aprendizaje limitado a los libros, así como de instructores que funcionen como modelo y guía.
Conclusiones. Consideramos impostergable diseñar dentro de la curricula, materias que contemplen cubrir necesidades del
entrenamiento de la clínica. Esto requiere de invertir mayores recursos en enseñanza e investigación."
Reviewer's comments on the document:
Resulta muy interesante en tanto proporciona una idea sobre las necesidades que plantean los medicos residentes en el área de la medicina narrativa y de su formación humanística.
Esas carencias deben ser puestas de manifiesto puesto que se considera vital proporcionar también una formación en este sentido ya que tanto la vivencia de la enfermedad como la interpretación de los propios síntomas siempre son subjetivos.
Es muy interesante ver como los propios médicos residentes plantean las carencias con las que cuentan y los contenidos que, en su opinión, faltan en el programa formativo.
Where to find it:

Boletin Clinico del Hospital Infantil del Estado de Sonora 2009; 26(1): 13-22

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